金山網(wǎng)訊 用小品、三句半、詩朗誦等活潑的形式演繹一個個精彩的亞夫故事；“時代楷模”、年逾八旬的趙亞夫先生親臨現(xiàn)場并勉勵袁小的孩子們：情系鄉(xiāng)村，不斷學習、不斷進步，為中國式現(xiàn)代化貢獻力量。近日，江蘇省中小學品格提升工程項目——“熔鑄‘亞夫’精神的‘田耕’育人行動”結(jié)項活動在句容市袁巷中心小學舉行。

與會領(lǐng)導專家走進袁小校園，實地參觀學校各個項目場館、考查學生勞動實踐、考評項目建設(shè)的育人實效。孩子們在亞夫果園里給桃樹剪枝，給果樹套上一件件潔白的“防護服”（刷石灰水）；在二十四節(jié)氣館內(nèi)煎蒿子饃、煮湯圓，烹飪時令美食；在憫農(nóng)園開挖山芋、腌制咸菜、手工制作粉絲……孩子們操持農(nóng)事時嫻熟忙碌的身影和自信的氣質(zhì)給與會的領(lǐng)導留下了深刻而美好的印象。專家領(lǐng)導們時而聽取現(xiàn)場講解匯報、時而駐足欣賞、時而饒有興趣地與孩子們一起動手操作、時而與師生親切交談，原本緊張的迎檢現(xiàn)場定格為一幅互動共享、和諧溫馨的議農(nóng)、憶農(nóng)、怡農(nóng)勞作畫卷。

與會的領(lǐng)導專家們希望學校以教育部下發(fā)的《勞動教育指導綱要》《勞動課程標準》等為項目建設(shè)綱領(lǐng)，將亞夫精神進一步熔鑄到袁小學子精神氣質(zhì)中去，緊緊圍繞一體化、深刻性、鮮活力、持續(xù)性四個方面發(fā)力，將項目建設(shè)得更細更實。“要加大跨學科育人的實踐研究，加強校家社協(xié)同育人的推進力度，探索‘師生互動、共筑家園’的和諧校園建設(shè)范式，努力探尋在鄉(xiāng)村振興背景下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校建設(shè)發(fā)展方法與路徑。” 句容市教育局負責人說。（程明）